Jardín

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JARDIN

Desde los 4 hasta los 5 años de edad cumplidos a febrero del año en curso
La danza y la música son los espacios preferidos por ellos. Disfrutan el investigar y deciden sobre lo que quieren aprender. Disfrutan reconocer símbolos que se convierten en palabras y agrupar y desagrupar elementos para ir desde los conjuntos hacia las matemáticas. Son muy buenos amigos y disfrutan cada espacio que se genera para ellos. Son muy hábiles socialmente y son cuidadosos con sus entorno y con quienes les rodean.

DECIDIENDO QUE QUIERO APRENDER

En este nivel nuestros niños formulan preguntas y se interrogan acerca de problemas sencillos sobre los que quieren aprender. Los proyectos de investigación se enriquecen con opiniones y con la colaboración más activa de las familias y del saber de los niños y niñas

SOY CAPAZ

Nuestros niños y niñas de jardín se encuentran en una etapa en la que quieren descubrir nuevas cosas y maravillarse con actividades que les aportan conocimientos. Los 4 años están llenos de emoción y al ver como trazan palabras y pueden leer lo que escriben se reconocen como capaces de hacer cosas nuevas y lo disfrutan.

Los niños y niñas aprenden a relacionarse de manera amable con otros niños

  • Fortalecemos vínculos de amistad
  • Aprendemos a solucionar diferencias
  • Creamos textos a partir del dibujo
  • Disfrutamos la escritura y lectura de nuevas palabras
F
Cuentos e historias.

Fortalecen los procesos de lectoescritura

Hemos adquirido seguridad en manejo de instrumentos gráficos que permiten dibujar, trazar, escribir y crear imágenes y símbolos

A
Aprendiendo

a descifrar signos

Nuestras docentes promueven la comprensión de palabras y signos numéricos que combinados con dibujos de elementos conforman conjuntos y textos cortos.

Logros

1220

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LENGUAJE

978

ACTIVIDADES DE JUEGO Y MOVIMIENTO

694

ACTIVIDADES DE COMPARTIR Y OBSERVAR

En este nivel los niños y niñas hacen uso del lenguaje para crear y narrar historias y se muestran mucho más seguros de si ismos en la relación con el entorno.